Una Universidad cerrada sobre sí misma, divorciada de los intereses de la sociedad, pierde de vista su esencia. Fortalecer los vínculos con la comunidad es un compromiso asumido, es un desafío en marcha.
Secretaria de Extensión. Universidad Nacional de la PLATA.
lunes, 27 de enero de 2014
VÍDEO: LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
De la visualización, contraste su experticia con los X apartados presentados en del vídeo y en función de ese proceso reflexivo desarrolle un planteamiento no mayor de 300 palabras, como aporte individual.
Adelante!!!
PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN De acuerdo con lo visualizado en la película La Educación Prohibida, es evidente considerar cómo en escuelas e instituciones latinoamericanas llevan a la práctica el aprendizaje y el proceso de construcción de conocimientos en forma tradicional; estas escuelas son simplemente lugares, espacios cerrados a la realidad exterior, solo se dedican a instruir ciudadanos sin importar su verdadera esencia interior de seres humanos con sentimientos, virtudes, valores, entre otros; son tratados como si fueran fábricas de algún tipo de producto. Es por ello, que el documental invita a reflexionar, cambiar, transformar las realidades de estas escuelas en el carácter de Educar, convertir el modelo conductual a un modelo integral con orientación global basado en el principio “Educar con Amor”, así el aprendizaje se hace agradable y significativo con la figura de este valor. De allí que la familia, es un pilar fundamental en la formación de valores dentro del proceso de educación del niño y niña. En este sentido, es de importancia resaltar la labor del docente como guía, facilitador de herramientas claves para el aprendizaje de los estudiantes que permitirán el alcance, logro y éxito de muchas metas. La educación se convierte en un modelo constructivista todos aprendemos de todos.
En la película: “LA EDUCACIÓN PROHIBIDA” se visualiza el proceso de evolución de la educación. Desde el inicio aparecieron todo tipo de escuelas que preparaban a las personas para desarrollar un trabajo determinado, pero el nivel de excelencia muy pocos lo conseguían, y las mismas fomentaban la competencia entre los niños y el individualismo. En 1760 nace en Prusia un modelo de educación (caracterizado por el control social), donde la formación de un niño era comparable con la manufactura de un producto, solo se instruían en áreas determinadas, no se llegaba a conocer a los alumnos y resultaba imposible una atención individualizada, esto para fabricar ciudadanos eficientes consumistas y eficaces.
Juan Pere de la Escuela Libre La Caseta opina que “la sociedad veía las escuelas como guarderías donde encerraban a los niños y cuando tenían alguna incógnita se les daban respuestas prefabricadas, así destruían la necesidad de indagar y aprender”. En concordancia con lo expuesto por dicho autor siempre se ha visto la escuela como un lugar donde los padres dejan a los niños cuando van a desempeñar un trabajo sin preocuparse por las necesidades de aprendizaje que poseen cada uno de ellos.
Con el tiempo aparecen las escuelas libres con las cuales se busca conseguir un aprendizaje autodidacta, en el que el niño se preocupe por cómo se siente con dicha educación; el docente debe estar en constante auto desarrollo, sensibilización, donde todo este dirigido a enseñar a los estudiantes a construir y buscar sus propios conocimientos, que cuestionen las preposiciones que se les hagan basándose en dichos conocimientos. Esto con el fin de prepararlos para que en el futuro sean verdaderos transformadores de la realidad en que vivimos y lograr así un cambio que nos lleve a crear una sociedad de hombres capaces, eficientes e innovadores, esto aunado al apoyo y colaboración de los padres y de la sociedad. Este modelo debería ser aplicado por todas las escuelas no sólo en América Latina sino a nivel mundial.
Autor: Lcdo. José Lisander Araujo Avendaño joseaunellez1@gmail.com EN BUSCA DEL CAMBIO Tomado del Video “La Educación Prohibida” El tema de la educación en América Latina viene atravesando por un momento bastante delicado, a través de este video se evidencia como los modelos que siguen los docentes se han volcado hacia una errada trata, medio o forma de educar a las futuras generaciones. La llamada transformación de la educación está olvidando su verdadero eje es decir, “el ser” olvidando esa tan preciosa frase y más bien se está convirtiendo en un instrumento mecánico, a través de un proceso mecánico, guiado por entes y personas que han sido orientados también de la misma forma, olvidando la esencia de lo humano en donde la escuela parece ser una fábrica de objetos para el trabajo, los maestros y maestras se han convertido en funcionarios que solo siguen normativas de un patrono, es decir, el estado; olvidando las verdaderas necesidades e intereses de los estudiantes. Así mismo hay que darle un alto esta grave situación y para ello requiere en el interés de lo cognitivo unido al explorar, vivenciar, a identificar el verdadero amor, la existencia de su ser, el valor de su ser, que sea capaz de identificarse, de descubrir sus propias inquietudes, la importancia de su familia y su entorno y que pueda representar sus emociones por sus propios medios, además de que se le valore y que no sea otra persona que le indique como descubrirlo. En este orden de ideas la escuela y la sociedad debe darle la oportunidad de confianza y que el docente presente un cambio de actitud, que las instituciones educativas dejen de ser ambientes que funcionen como guarderías, que las familias se unan al verdadero proceso de la educación, siendo esta la columna vertebral de dicho proceso. Que el cambio se transforme en expresión de la genuina libertad como camino para vivir la plenitud humana.
El vídeo de la Educación Prohibida, nos muestra la problemática educacional, siendo ésta un conflicto social, pues el sistema educativo se ha convertido en un fracaso, su mal planteamiento conlleva al poco aprendizaje del estudiante-, en consecuencia se plantea adecuar la pedagogía a un nivel cultural existente, de igual modo se propone cambiar las estructuras del modelo educativo tradicional con respecto a su proceso de enseñanza-aprendizaje; donde se expone la necesidad de una formación integral del ser humano acompañado de una educación libre, llena de valores que lleven al estudiante a reconocer su SER, en efecto una escuela que los enseñe a pensar y respetar sus límites. Urruty Emilio, docente de la Escuela Experimental La Bahía. Argentina, opina que: “la escuela debe ser un espacio de crecimiento personal y no de adiestramiento… eso no es educación”. En otras palabras se ambiciona proyectar una educación donde el educando reconozca quién es, sus deberes y derechos por lo que se apunta a una educación en base a la creatividad y reconocimiento de emociones para así elegir quienes aspiran ser y enfrentar las dificultades que se les presente en la vida.
Sabemos como docentes, que el sistema educativo actual tiene varias dificultades entre ellas las técnicas de enseñanza, éstas no deberían ser las mismas que se aplicaron hace décadas atrás, donde el docente se sienta frente a sus alumnos e impone normas y derechos; sin dejar de lado el conocimiento absoluto que cree tener, aun no conociendo internamente a sus alumnos y sin reconocer quienes progresan en el proceso de aprendizaje. Pero, ¿Qué se necesita para solucionar esto? ¿Será acaso convertir nuestras aulas de clases en la vieja escuela de Atenas?, pues eso es lo que se propone, que las aulas sean espacios de reflexión, conversación y experimentación libre; lugares democráticos y participativos, donde todos opinen y expongan ideas y sentimientos de manera, que esto también forma parte del proceso enseñanza-aprendizaje.
A lo largo de nuestras vidas, atravesamos por diferentes circunstancias y situaciones a cordes a nuestra edad, estas situaciones o hechos nos conllevan a crecer y madurar para enfrentar nuevos paradigmas tanto como hombres, como mujeres incluidos en una sociedad continuamente cambiante.
La Educación de los últimos tiempos, va encaminada a la creación y generación de nuevos conocimientos dependientes de la participación que cada integrante del sistema presente y viva en su entorno ya sea, social, familiar o individual, empleando como herramienta fundamental el diálogo para de esta forma intercambiar ideas, opiniones, conceptos que le llevaran a ser mejor profesional y por ende una mejor persona nutrida de conocimientos que le permitirán desarrollar nuevas e innovadoras pedagogías en el sistema Enseñanza – Aprendizaje.
Según lo expuesto en el Video Educación Prohibida, los antiguos sistemas educativos estaban basados en querer imponer saberes y conocimientos a cada individuo ignorando su experiencia, su cultura, su modo de expresión, sus interés, sus éxitos y sus fracasos.
La Reforma en el sistema educativo permitirá con el paso del tiempo, una proyección homogénea de los conocimientos en los diferentes niveles de estudio, basada en principios de constructivismo a partir de la investigación y la aplicación; donde cada ser humano sea considerado como un coeficiente intelectual diverso, holístico, con capacidades evolutivas y de adaptación tanto intrínsecas como extrínsecas.
HACIA UNA NUEVA EDUCACIÓN Autor: Lcdo. Roberto Carlos Palencia Santiago robertocarlos27@gmail.com “Tomado del Video La Educación Prohibida” La Educación prohibida es una película que realizaron un grupo de jóvenes cuyo espacio cubrió 8 países en donde se hace énfasis en la urgencia del cambio del modelo educativo que se lleva a cabo, en el cual se evidencia que el mismo no cubre las necesidades de los estudiantes y contrario a eso los reprime a tal grado que los mismos se convierten en seres repetitivos y sin interés por aprender. ¿Es este modelo de educación el más adecuado para que las personas se desarrollen y obtengan calidad de vida? Con esta interrogante empieza la película, “La Educación Prohibida” mediante declaraciones de diferentes educadores y de distintos profesionales en busca de un nuevo modelo no solo educativo sino, también de escuela. La película cuenta pasado, presente y futuro de la educación, sus puntos flacos, su obligatoriedad y de cómo fue utilizada para dominar a la humanidad y educar para el trabajo. Luego de mostrar la historia, nos habla de cómo el modelo actual está basado en función de crear niños de pensamiento igual olvidando que los adultos no piensan de la misma manera y que cada uno somos seres únicos. Insiste en jerarquizar el aprendizaje aun cuando se ha demostrado que el mismo no actúa de forma lineal, olvidando que en el intervienen diferentes procesos como las emociones y otros que directamente afectan el logro de los mismos. Por ultimo hace énfasis en que la familia forma parte de la educación verdadera y que son ellos los más llamados a participar en la formación del estudiante y que a través del amor familiar es que se logra que el niño demuestre interés y seguridad a la hora de aprender. En fin la película busca evidenciar la necesidad de crear una nueva educación.
“La Educación Prohibida” Lcda. Janeth Santiago Este trabajo audiovisual, propone una tónica basada en la experiencia que muchos docentes que han educado de una manera tradicional y conductista, la cual conlleva a observar y sintetizar la realidad que hoy se vive en las aulas de clase, pues cuando se emplea un aprendizaje conductista como lo propone Jean Piaget el proceso de aprendizaje muchas veces es nulo, ya que se genera un gran aburrimiento y poco interés por parte de los alumnos, es así que el docente en muchos de los casos evade las necesidades que el mismo posee, causando un conflicto cognitivo; más sin embargo el maestro trata de fomentar valores como paz, respeto, humildad, armonía libertad, igualdad, amor, solidaridad entre otros; ahora bien, a la hora de la verdad, muchas veces la aplicación de diferentes actividades según sea el tipo de evaluación permite una contraparte, provocando en los estudiantes la competencia con sus compañeros, el individualismo, la discriminación y el materialismo, entre otros. Los maestros actuales muchas veces son “Hijos del Sistema” si es bueno o malo, es lo que el estado permite; esta es la educación y las escuelas que debemos cambiar, ya que debe ser una escuela donde el crecimiento sea personal, y la educación sea el territorio donde el aprendizaje sucede, ¿Por qué? Porque los niños son creativos, observadores, curiosos, juguetones, exploradores, como dice: Carlos Wernicke, “Jugando, Jugando se aprende mucho” así mismo va desarrollando su motricidad y su aprendizaje cognitivo de manera espontánea. Por otro lado, hoy día, la educación nos exige retos que debemos enfrentar con estrategias metodológicas, donde escuchemos cada una de las necesidades que los niños(as) propicien a la hora y en el momento indicado; para ello debemos ser menos conductistas y más constructivistas, de manera que a medida que se va formando ellos indaguen, creen, exploren jueguen es así como el aprendizaje será mucho más significativo. Como docentes debemos estar capacitados para guiar a los alumnos, la enseñanza debe ser renovada con métodos y técnicas adecuadas, donde se promulgue la investigación dinámica, asimismo formarlos en valores y llevarlos a la práctica en su yo interior y exterior, siendo personas respetuosas y que se den a respetar, que amen, que promuevan la paz, que se respete la libertad de pensamiento, la crítica, pero sobre todo, que cada uno de ellos elija su propio destino sin que nadie se lo imponga. De ésta manera derrocaremos la educación tradicional. “Si Buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”. Albert Einstein
La Educación Prohibida Autor: Yoni Gonzalez yonibravo77@gmail.com
La educación se define el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, que no solo debe darse en la escuela sino que también involucrar a la sociedad como tal.
Pudimos observar en el video que la educación tradicional no permitía a los estudiantes ser críticos, si no que los convertían en un ser inactivo, que solo servía como una caja cerrada para recibir información, alejado de la realidad. Se presenta como una educación represiva, aislada de la sociedad en la que solo intervenía el docente como una especie de modelador de personas, y que buscaba formar al hombre para el trabajo productivo en las grandes empresas de producción capitalistas, controlando la conducta que no respondía a las necesidades colectivas. De tal manera que la inquietud que surge permite reflexionar en cuanto a la forma en que ha cambiado la educación desde el siglo XIX hasta la actualidad, ya que, en la realidad que vivimos este modelo debe erradicarse para dar paso a una educación libre y transformadora, donde se atribuya mayor relevancia a fomentar valores como: la unión, el respeto, el trabajo en equipo y a la participación activa de diferentes actores del proceso educativo y así darle un sentido amplio, abierto y flexible a la maya curricular.
Emilio Urruty de la escuela experimental La Bahía señala que "La educación es un proceso que se debe llevar a cabo por equipos y busca que exista una integración entre la escuela, la familia y los niños, donde puedan aprender a convivir y respetar a los demás". En tal sentido es propicio abrirnos a los cambios que viven las nuevas generaciones, envueltas por elementos enmarcados por las tecnologías de comunicación e información, redes sociales y demás herramientas que promueven una educación liberadora y participativa.
La educación ha pasado por diversas transformaciones a lo largo de la historia, en un intento constante de adecuarla al sistema de la época, su contexto temporal y cultural; el vídeo de Educación Prohibida, narra esta evolución a través del mismo, dando a conocer las diversas fallas , que se han desarrollado con el pasar del tiempo. Hoy en día la educación es vista como un proceso de enseñanza, donde no se motiva a aprender, pues representa un sistema mecánico, fastidioso y rutinario. Así como lo recalca Jordi Mateus Red de educación libre-España “Los niños pierden su curiosidad y ganas de aprender. Porque están hartos de que se les diga que deben y que no deben hacer”. La crítica recae en un sistema que más que educativo es de adiestramiento, en el que se desarrolla individuos para producir y consumir, donde el crear y ser sí mismo no está permitido y el fluir de las ideas se detiene por la imposición. Es por ello que como docentes debemos reconocer nuestro papel como guías en este proceso, definir el objetivo de lo que queremos, plantear programas que se alejen del tradicional sistema conductista y enfocarlo a un aspecto constructivista, restructurar el entorno educativo dando valor a las propuestas de los alumnos, intereses individuales y autodiciplinarios, a través de aulas que sean espacios de reflexión, conversación, investigación y experimentación, lugares democráticos y participativos, a través de la búsqueda de nuevos procedimientos y métodos, que den repuesta a los problemas, el sistema debe cambiar, explorando y conociendo el potencial de los estudiantes y guiarlos a enfrentar los retos para lograr el éxito. No existe un camino exacto en la educación, siendo entonces lo ideal adecuar la pedagogía al momento cultural e histórico por medio de un entorno donde converjan distintos tipos de aprendizaje.
Autor Castillo Naiser ncr977@gmail.com Tomado del video “La Educación Prohibida” UNA NUEVA EDUCACION El video de la Educación Prohibida, se genera por el escrito redactado por unos jóvenes los cuales exponían su rechazo a la educación que estaban recibiendo, debido a que los ambientes de aprendizaje se están convirtiendo en espacios o templos de aburrimiento porque los maestros son tradicionalistas y conductistas al momento de impartir el conocimiento ya que no van de la mano con la evolución de la sociedad y no han entendido de que somos iguales porque somos una especie, pero diferentes en el comportamiento, aunado a esto se suma que los padres están viendo las escuelas como guarderías o lugares de escape para salirse de los hijos, aparte no se sientan a preguntarle en vez de cómo le fue? Como se sintió en la escuela o colegio? Así escucharían las fallas que estos perciben y las críticas que tienen en cuanto al modelo educativo, esto daría pie a generar propuestas para una mejor enseñanza, las personas deben entender que Escuela no es sinónimo de Educación y que todo el medio ambiente que nos rodea forma parte fundamental para el aprendizaje. A los niños hay que dejarlos ser, que desarrollen su personalidad, él crea su mente, arma su mundo y lo aprende por cuenta propia, aprenden jugando, hablando e inventando, si ellos quieren hacerlo lo hacen, de lo contrario no, es por esto que cabe citar a Aristóteles cuando decía “lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo”, diría yo, la cosa no es aprender, la cosa es comprender, esto se da si la persona disfruta del aprendizaje. Debemos estar conscientes que la formación no finaliza, hay que retroalimentarla y debe estar bajo un nuevo paradigma donde el ser vaya y participe según sus potencialidades, de esta forma estaríamos garantizando para el futuro unos profesionales enamorados de lo que hacen.
ALTERNATIVAS DE LA EDUCACIÓN Basada en la película “LA EDUCACION PROHIBIDA” Autor: Arianna Rangel ariannalex@gmail.com
Habla que el siglo XVIII la educación se creó el concepto de la educación pública, su objetivo era conservar los modelos elitistas, es claro que las escuelas eran herramientas para formar trabajadores útiles a la sociedad, y se mantuvieran las tradiciones de la educación estática de la manera conductista. Por ello es importante las renovaciones de estrategias y técnicas de enseñanza donde la sociedad, con el pasar del tiempos cambian, logico seria no seguir el mismo patrón de hace años; en el documental se muestra las diferentes entrevistas de varios profesionales en el cual presenta la necesidad del crecimiento y nueva forma de la educación, rehusando la educación tradicional dando la libertad de elegir, prevaleciendo el amor, los valores, esta película propone hacer una cambio al modelo educativo.
En el análisis de la película definen que el 98% de los niños son genios y por la estructura educacional un solo 10% se mantiene esto se debe al la repetición y no darle la oportunidad de crear y establecer relaciones entre cualquier situación y producir conocimiento, según ARISTOTELES. "Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo." no con ninguna imposición alguna, ni repitiendo solo se disfruta el aprendizaje de manera mas eficaz y la voluntad va mas allá de las fronteras, si educador les muestra amor y respeto, como docente se debe dar la oportunidad de creer y que desarrolle su capacidad de comprender diferentes problemas va existir aceptación de parte de alumno. Y se toma en cuenta lo que dice Alexander Neill “La educación sin libertad da por resultado una vida que no puede ser vivida plenamente” tenemos que darle a conocer al alumno que el es dueño de su propia vida y el es controla los aspecto relevante de la misma y el es que busca su propio destino aceptando retos para asi lograr un objetivo
La Educación Prohibida Comentario Lcda. Yngri Espinoza
Al hablar de la Educación en el mundo es fácil darse cuenta que hemos avanzado en algunos aspectos, más sin embargo no han sido lo suficiente ya que la sociedad evoluciona a pasos agigantados y la reacción del sistema educacional ha sido muy lenta, es por ello que se hace necesario una reestructuración de los paradigmas internos ya que el sistema tradicional no está generando los resultados esperados, y si a esto hacemos resaltar el papel protagónico que posee la educación en nuestro actuar como seres humanos, elevaría a un grado superior la urgencia de adaptar la misma a los nuevos sistemas. El video de la “Educación Prohibida” muestra la importancia e incluso uno de los posibles caminos para la solución de problema educacional, partiendo del hecho que el conocimiento es universal no único y solo de un grupo o clase, además que no todos poseemos el mismo perfil como “productos” de una fábrica para ser educados, solo somos seres humanos que buscamos la felicidad en nuestro entorno y que en muchos casos la misma sociedad o medio nos da forma a su interés y conveniencia y no a las prioridades de cada uno en particular. Uno de los aspectos más resaltantes de la problemática educativa radica en muchos casos en la falta de vocación a la labor de la enseñanza es por ello, que el perfil del educador tiene que ir más allá del precepto buscando una visión integral de cada individuo que permita orientarlo en su desempeño a lo largo de más que a una carrera o profesión, conducirlo o darle las herramientas necesarias para su desenvolvimiento en la vida, razón por la cual hay que reforzar los valores humanos dentro y fuera de la aulas que forjen individuos sistémicos para el país y el mundo.
LA EDUCACIÓN Y EL APRENDIZAJE. Tomado del video: La Educación Prohibida. Autora: Lcda. Milagro Vergara mili_8m@hotmail.com Anteriormente la educación, solo se centraba en un aula de clase, donde no se motivaba al estudiante a convivir con su mundo exterior, porque, el docente era el mayor protagonista del aprendizaje, quien dirigía el mismo, por lo que no se prepara al estudiante para enfrentarse con la realidad social que vivía el país, aunque pudiera entender los conceptos de todo lo que observara, por lo tanto, la realidad hay que entenderla y transformarla, de allí la importancia de la educación, donde se implementan diversas estrategias para mejorarla, debido a que es un proceso de constante aprendizaje, que busca formar individuos que contribuyan en el mejoramiento de la nación. No obstante, es el sistema educativo, el que no se ajusta a las necesidades de cada institución, pues, está más centrado en la transmisión de contenidos, aunque el conocimiento cambia constantemente, el sistema educativo no cambia al mismo ritmo que la realidad social. De esta manera, hace falta implementar más el humanismo, para no solo enseñar contenidos, porque a la escuela le incumbe ser un lugar de crecimiento personal, por esta razón, el enseñar no debe ser una reproducción sino una construcción de conocimientos, sin obviar, que el proceso educativo ha sufrido grandes transformaciones a lo largo de su historia, por lo que su sistema realiza exigencias que terminan deshumanizando a los docentes, por consiguiente, se debe conocer las fortalezas y debilidades de cada niño y niña, permitiéndoles descubrir e implementar sus conocimientos, logrando relaciones afectivas, donde se integre la familia, escuela y comunidad, es necesario decir, que la tecnología permite a los estudiantes obtener más fuentes de aprendizaje, resaltando que todo el tiempo se aprende, por lo que se deben formar seres humanos integrales, permitiéndoles su participación dentro de su propio aprendizaje, ya que, el ser maestro o maestra implica trabajar en equipo para mejorar las necesidades de la comunidad y su entorno, y así lograr nuevas expectativas.
PARTICIPANTE: MARIBEL CASTILLO RONDÓN C.I: 16.200.406 castmari_@hotmail.com LA EDUCACIÓN PROHIBIDA REFLEXIÓN: Frente a este contexto de reflexión con respecto al video expuesto en clase, en el que se plantea la lucha para avanzar hacia la reformulación de una orientación pedagógica didáctica de la educación, en la búsqueda de un desarrollo tan necesario, para superar las contradicciones ideológicas contemporáneas. Hoy día la educación requiere adaptarse a un nuevo sistema educativo que mejore el proceso de enseñanza-aprendizaje que este unido al estudiante y a la comunidad y que los docentes estemos dispuestos a dejar atrás la educación conservadora donde el que siempre tiene la razón es el docente y no se le da la oportunidad al estudiante de expresar sus propias opiniones y realizar criticas que contribuyan a la participación y al debate. Además hay un hecho que es importante resaltar que todo los seres humanos somos diferentes, con preferencias y distintas prioridades por ende, debe existir un cambio en el cual permita la inclusión de todos en un sistema abierto estimulando la evolución de cada uno y por sobretodo adaptando los ambientes a las necesidades requeridas tanto de la sociedad como los requerimientos de aprendizaje y evolución del conocimiento en general
Autor: Yeraldin Davila Santiago yds04051989@hotmail.com El presente documental titulado ( LA EDUCACION PROHIBIDA) nos refleja la evolución de la educación como un proceso de innovación, traspasando las puertas de las escuelas y colegios de América Latina y la importancia de incluir la educación para el buen desarrollo siendo transformadora de la practica educativa escolar. Se trata de incorporar una nueva perspectiva, un cambio de enfoque, mirar de una manera global los contenidos curriculares. Albert Eisten expresa “ Si buscas resultados diferentes no hagas siempre lo mismo” Es importante resaltar con lo antes mencionado que lo que se busca es fragmentar la educación tradicionalista y conductista que desde hace décadas hemos visto, y por ello debemos instruir para ser una pedagogía alternativa de la que nutrimos en estos tiempos en los que sabemos que las instituciones educativas tienen que evolucionar, al igual que lo hace la sociedad. La escuela, la familia y la comunidad educan y trasmiten valores, conocimientos y aprendizajes a los niños y niñas de hoy, ciudadanos presentes y futuros.
Autor: Angel Carrera, angelcarrera_200@yahoo.es Tomado del Video: La Educación Prohibida
La Educación a través de los años a sido muy cambiante, porque antes la enseñanza según el video de la Educación Prohibida, solo era a través de imágenes y no se impartía en la acción la educación no tenía en contacto con su entorno. Luego la educación ha ido evolucionando, por las necesidades de las industrias estas solo buscaban que los estudiantes pudieran satisfacer sus necesidades en el campo laboral, creando en ellos una conducta guiada por un patrón, sin darles la opción de poder elegir otras alternativas. El docente era cerrado y solo el conocimiento era impartido por él, sin darle la oportunidad al estudiante de intervenir o poder utilizar otros métodos que llegaran al mismo resultado de una manera más fácil o darle la oportunidad de poder expresar sus sentimientos y conocer su personalidad, solo era como inyectarle el conocimiento sin importarle nada, su misión como docente era trasmitir un contenido. Sin embargo, en la actualidad la educación se han desarrollado alternativas que permitan darles a los estudiantes herramientas para su desarrollo, incorporando nuevas metodologías que permitan desarrollar estrategias en el proceso del aprendizaje y el docente ha implementado pedagogías para que así el conocimiento sea procesado por el estudiante de una manera satisfactoria brindándole la oportunidad de escucharlos y poner a prueba sus conocimientos tanto, dentro del aula como fuera de ella en algunos casos. La educación tiene que ser orientada al éxito del desarrollo intelectual de cada individuo, para así, tener a futuro profesionales capaces de ser independientes y poder enfrentar cualquier situación con un libre discernimiento, empleando el trabajo grupal como primera opción y la toma de decisiones sea la más efectiva para el logro de sus objetivos.
La Educación Prohibida Comentario por: Alis Julieth May Torreglosa
La enseñanza se ha convertido en una represión para los educandos en los últimos años, mostrando una y otra la misma aplicación y contenidos donde somos consecuentemente repetitivos, cuando el ser humano pierde su capacidad de analizar y ver, se pierde todo ser y sentir. A modo personal y haciendo referencia a este material, la educación es libertad, para una prueba es mi propia experiencia cuando niña, las vivencias de conocimientos llenos amor y constancia aprendiendo ¬¬¬¬ sin castigo ni golpe con una imagen tan hermosa en mi mente de aquellos maestros que con amor y disciplina me dejaron ser y expresar a través del baile los emociones y aprender haciendo y compartiendo.
Día a día la educación sufre cambios drásticos donde solo los educandos son como depósitos que almacenan conocimiento y no vive ni aprovecha el mismo, como diría Paolo Freire: No puedes enseñar a amar. La única forma de enseñar a amar, es amando. El amor es la transformación definitiva.
Que hermosa fuera vivir una educación con norma y disciplina plasmada con amor y dedicación, donde cada ambiente nos muestre el respeto por todo aquello que nos rodea, rescatando los valores y la moral que en el transcurso del tiempo se ha perdido, este video nos muestra, si es posible una educción libre, y si se puede lograr una transformación en la educación para sembrar la semilla del saber sin límites ni fronteras , soltando la riendo de tu imaginación y creando una nueva visión en el mundo.
El vídeo nos mostraba la realidad del mundo educativo la verdadera educación, que aun existiendo Diversidad en la educación es decir innumerables escuelas, métodos ,normas entre otros, existe poco interés de algunos Docentes y estudiantes de transformar este proceso o sistema educativo, no se aplican los principios y valores tales como: Los Niños son sujetos de Derechos, tienen derechos a la integridad personal, al buen trato, a la libertad de pensamiento, conciencia y religión, a la libertad personal, a reuniones, manifestaciones, a defender sus derechos, a opinar a ser oídos y oídas, a ser respetados y respetadas por sus educadores y la disciplina escolar debe ser acorde con los derechos y garantías de los Niños, Niñas y Adolescentes . Todavía se aplica en algunos sistemas educativos una educación homogénea: repetir e impartir las mismas clases de siempre sin preocuparse de la investigación y extensión, creando estudiantes dóciles, y súbitos. Es por tal razón que muchas veces tenemos una educación administrativa. No permiten que la educación se haga extensiva, desarrollando las ideas libres, ya que en los errores esta el avance. Tomando en cuenta la Educación es el territorio donde todo el aprendizaje sucede. Se han dejado a un lado los valores: Amor, Respeto, Comunicación, cerrando todas las posibilidades de crear, crecer y responsabilizarse. Es por ello instar a algunas instituciones a ocuparse más que preocuparse. En conclusión el vídeo nos deja una reflexión interesante hay que educar a los grandes para educar a los pequeños. No hay necesidad de incluir en tantas evaluaciones psicológicas a nuestros hijos, cuando los padres aprendan a educar y a escuchar a sus hijos. No hay necesidad de construir tantas guarderías que no han hecho nada bueno ya que es una vía de escape para las madres, permitiendo que estas se separen rápidamente de sus hijos , generando más inestabilidad en el desarrollo integral: emocional, moral y psicológica de los Niños, Niñas y Adolescentes. La educación debe estar enmarcada en la calidad que es el conjunto de cualidades y propiedades que caracterizan a una persona, desarrollando las habilidades, destrezas y valores.
LEYDA DEL C. SALCEDO V-11.952.967 EDUAR A. SALCEDO V- 15.621.858
PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN
ResponderEliminarDe acuerdo con lo visualizado en la película La Educación Prohibida, es evidente considerar cómo en escuelas e instituciones latinoamericanas llevan a la práctica el aprendizaje y el proceso de construcción de conocimientos en forma tradicional; estas escuelas son simplemente lugares, espacios cerrados a la realidad exterior, solo se dedican a instruir ciudadanos sin importar su verdadera esencia interior de seres humanos con sentimientos, virtudes, valores, entre otros; son tratados como si fueran fábricas de algún tipo de producto.
Es por ello, que el documental invita a reflexionar, cambiar, transformar las realidades de estas escuelas en el carácter de Educar, convertir el modelo conductual a un modelo integral con orientación global basado en el principio “Educar con Amor”, así el aprendizaje se hace agradable y significativo con la figura de este valor. De allí que la familia, es un pilar fundamental en la formación de valores dentro del proceso de educación del niño y niña. En este sentido, es de importancia resaltar la labor del docente como guía, facilitador de herramientas claves para el aprendizaje de los estudiantes que permitirán el alcance, logro y éxito de muchas metas. La educación se convierte en un modelo constructivista todos aprendemos de todos.
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ResponderEliminarCOMENTARIO DE LA PELÍCULA: LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
ResponderEliminarAUTOR: Licda. Ceballos María. mariher1818@gmail.com
En la película: “LA EDUCACIÓN PROHIBIDA” se visualiza el proceso de evolución de la educación. Desde el inicio aparecieron todo tipo de escuelas que preparaban a las personas para desarrollar un trabajo determinado, pero el nivel de excelencia muy pocos lo conseguían, y las mismas fomentaban la competencia entre los niños y el individualismo. En 1760 nace en Prusia un modelo de educación (caracterizado por el control social), donde la formación de un niño era comparable con la manufactura de un producto, solo se instruían en áreas determinadas, no se llegaba a conocer a los alumnos y resultaba imposible una atención individualizada, esto para fabricar ciudadanos eficientes consumistas y eficaces.
Juan Pere de la Escuela Libre La Caseta opina que “la sociedad veía las escuelas como guarderías donde encerraban a los niños y cuando tenían alguna incógnita se les daban respuestas prefabricadas, así destruían la necesidad de indagar y aprender”. En concordancia con lo expuesto por dicho autor siempre se ha visto la escuela como un lugar donde los padres dejan a los niños cuando van a desempeñar un trabajo sin preocuparse por las necesidades de aprendizaje que poseen cada uno de ellos.
Con el tiempo aparecen las escuelas libres con las cuales se busca conseguir un aprendizaje autodidacta, en el que el niño se preocupe por cómo se siente con dicha educación; el docente debe estar en constante auto desarrollo, sensibilización, donde todo este dirigido a enseñar a los estudiantes a construir y buscar sus propios conocimientos, que cuestionen las preposiciones que se les hagan basándose en dichos conocimientos. Esto con el fin de prepararlos para que en el futuro sean verdaderos transformadores de la realidad en que vivimos y lograr así un cambio que nos lleve a crear una sociedad de hombres capaces, eficientes e innovadores, esto aunado al apoyo y colaboración de los padres y de la sociedad. Este modelo debería ser aplicado por todas las escuelas no sólo en América Latina sino a nivel mundial.
Autor: Lcdo. José Lisander Araujo Avendaño joseaunellez1@gmail.com
ResponderEliminarEN BUSCA DEL CAMBIO
Tomado del Video “La Educación Prohibida”
El tema de la educación en América Latina viene atravesando por un momento bastante delicado, a través de este video se evidencia como los modelos que siguen los docentes se han volcado hacia una errada trata, medio o forma de educar a las futuras generaciones. La llamada transformación de la educación está olvidando su verdadero eje es decir, “el ser” olvidando esa tan preciosa frase y más bien se está convirtiendo en un instrumento mecánico, a través de un proceso mecánico, guiado por entes y personas que han sido orientados también de la misma forma, olvidando la esencia de lo humano en donde la escuela parece ser una fábrica de objetos para el trabajo, los maestros y maestras se han convertido en funcionarios que solo siguen normativas de un patrono, es decir, el estado; olvidando las verdaderas necesidades e intereses de los estudiantes.
Así mismo hay que darle un alto esta grave situación y para ello requiere en el interés de lo cognitivo unido al explorar, vivenciar, a identificar el verdadero amor, la existencia de su ser, el valor de su ser, que sea capaz de identificarse, de descubrir sus propias inquietudes, la importancia de su familia y su entorno y que pueda representar sus emociones por sus propios medios, además de que se le valore y que no sea otra persona que le indique como descubrirlo.
En este orden de ideas la escuela y la sociedad debe darle la oportunidad de confianza y que el docente presente un cambio de actitud, que las instituciones educativas dejen de ser ambientes que funcionen como guarderías, que las familias se unan al verdadero proceso de la educación, siendo esta la columna vertebral de dicho proceso. Que el cambio se transforme en expresión de la genuina libertad como camino para vivir la plenitud humana.
AUTOR: Lcda. Itzel Díaz. itzelunellez@gmail.com
ResponderEliminarEl vídeo de la Educación Prohibida, nos muestra la problemática educacional, siendo ésta un conflicto social, pues el sistema educativo se ha convertido en un fracaso, su mal planteamiento conlleva al poco aprendizaje del estudiante-, en consecuencia se plantea adecuar la pedagogía a un nivel cultural existente, de igual modo se propone cambiar las estructuras del modelo educativo tradicional con respecto a su proceso de enseñanza-aprendizaje; donde se expone la necesidad de una formación integral del ser humano acompañado de una educación libre, llena de valores que lleven al estudiante a reconocer su SER, en efecto una escuela que los enseñe a pensar y respetar sus límites.
Urruty Emilio, docente de la Escuela Experimental La Bahía. Argentina, opina que: “la escuela debe ser un espacio de crecimiento personal y no de adiestramiento… eso no es educación”. En otras palabras se ambiciona proyectar una educación donde el educando reconozca quién es, sus deberes y derechos por lo que se apunta a una educación en base a la creatividad y reconocimiento de emociones para así elegir quienes aspiran ser y enfrentar las dificultades que se les presente en la vida.
Sabemos como docentes, que el sistema educativo actual tiene varias dificultades entre ellas las técnicas de enseñanza, éstas no deberían ser las mismas que se aplicaron hace décadas atrás, donde el docente se sienta frente a sus alumnos e impone normas y derechos; sin dejar de lado el conocimiento absoluto que cree tener, aun no conociendo internamente a sus alumnos y sin reconocer quienes progresan en el proceso de aprendizaje. Pero, ¿Qué se necesita para solucionar esto? ¿Será acaso convertir nuestras aulas de clases en la vieja escuela de Atenas?, pues eso es lo que se propone, que las aulas sean espacios de reflexión, conversación y experimentación libre; lugares democráticos y participativos, donde todos opinen y expongan ideas y sentimientos de manera, que esto también forma parte del proceso enseñanza-aprendizaje.
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ResponderEliminarLa Educación Prohibida.
ResponderEliminarA lo largo de nuestras vidas, atravesamos por diferentes circunstancias y situaciones a cordes a nuestra edad, estas situaciones o hechos nos conllevan a crecer y madurar para enfrentar nuevos paradigmas tanto como hombres, como mujeres incluidos en una sociedad continuamente cambiante.
La Educación de los últimos tiempos, va encaminada a la creación y generación de nuevos conocimientos dependientes de la participación que cada integrante del sistema presente y viva en su entorno ya sea, social, familiar o individual, empleando como herramienta fundamental el diálogo para de esta forma intercambiar ideas, opiniones, conceptos que le llevaran a ser mejor profesional y por ende una mejor persona nutrida de conocimientos que le permitirán desarrollar nuevas e innovadoras pedagogías en el sistema Enseñanza – Aprendizaje.
Según lo expuesto en el Video Educación Prohibida, los antiguos sistemas educativos estaban basados en querer imponer saberes y conocimientos a cada individuo ignorando su experiencia, su cultura, su modo de expresión, sus interés, sus éxitos y sus fracasos.
La Reforma en el sistema educativo permitirá con el paso del tiempo, una proyección homogénea de los conocimientos en los diferentes niveles de estudio, basada en principios de constructivismo a partir de la investigación y la aplicación; donde cada ser humano sea considerado como un coeficiente intelectual diverso, holístico, con capacidades evolutivas y de adaptación tanto intrínsecas como extrínsecas.
HACIA UNA NUEVA EDUCACIÓN
ResponderEliminarAutor: Lcdo. Roberto Carlos Palencia Santiago robertocarlos27@gmail.com
“Tomado del Video La Educación Prohibida”
La Educación prohibida es una película que realizaron un grupo de jóvenes cuyo espacio cubrió 8 países en donde se hace énfasis en la urgencia del cambio del modelo educativo que se lleva a cabo, en el cual se evidencia que el mismo no cubre las necesidades de los estudiantes y contrario a eso los reprime a tal grado que los mismos se convierten en seres repetitivos y sin interés por aprender. ¿Es este modelo de educación el más adecuado para que las personas se desarrollen y obtengan calidad de vida? Con esta interrogante empieza la película, “La Educación Prohibida” mediante declaraciones de diferentes educadores y de distintos profesionales en busca de un nuevo modelo no solo educativo sino, también de escuela.
La película cuenta pasado, presente y futuro de la educación, sus puntos flacos, su obligatoriedad y de cómo fue utilizada para dominar a la humanidad y educar para el trabajo. Luego de mostrar la historia, nos habla de cómo el modelo actual está basado en función de crear niños de pensamiento igual olvidando que los adultos no piensan de la misma manera y que cada uno somos seres únicos. Insiste en jerarquizar el aprendizaje aun cuando se ha demostrado que el mismo no actúa de forma lineal, olvidando que en el intervienen diferentes procesos como las emociones y otros que directamente afectan el logro de los mismos.
Por ultimo hace énfasis en que la familia forma parte de la educación verdadera y que son ellos los más llamados a participar en la formación del estudiante y que a través del amor familiar es que se logra que el niño demuestre interés y seguridad a la hora de aprender. En fin la película busca evidenciar la necesidad de crear una nueva educación.
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ResponderEliminar“La Educación Prohibida”
ResponderEliminarLcda. Janeth Santiago
Este trabajo audiovisual, propone una tónica basada en la experiencia que muchos docentes que han educado de una manera tradicional y conductista, la cual conlleva a observar y sintetizar la realidad que hoy se vive en las aulas de clase, pues cuando se emplea un aprendizaje conductista como lo propone Jean Piaget el proceso de aprendizaje muchas veces es nulo, ya que se genera un gran aburrimiento y poco interés por parte de los alumnos, es así que el docente en muchos de los casos evade las necesidades que el mismo posee, causando un conflicto cognitivo; más sin embargo el maestro trata de fomentar valores como paz, respeto, humildad, armonía libertad, igualdad, amor, solidaridad entre otros; ahora bien, a la hora de la verdad, muchas veces la aplicación de diferentes actividades según sea el tipo de evaluación permite una contraparte, provocando en los estudiantes la competencia con sus compañeros, el individualismo, la discriminación y el materialismo, entre otros.
Los maestros actuales muchas veces son “Hijos del Sistema” si es bueno o malo, es lo que el estado permite; esta es la educación y las escuelas que debemos cambiar, ya que debe ser una escuela donde el crecimiento sea personal, y la educación sea el territorio donde el aprendizaje sucede, ¿Por qué? Porque los niños son creativos, observadores, curiosos, juguetones, exploradores, como dice: Carlos Wernicke, “Jugando, Jugando se aprende mucho” así mismo va desarrollando su motricidad y su aprendizaje cognitivo de manera espontánea.
Por otro lado, hoy día, la educación nos exige retos que debemos enfrentar con estrategias metodológicas, donde escuchemos cada una de las necesidades que los niños(as) propicien a la hora y en el momento indicado; para ello debemos ser menos conductistas y más constructivistas, de manera que a medida que se va formando ellos indaguen, creen, exploren jueguen es así como el aprendizaje será mucho más significativo.
Como docentes debemos estar capacitados para guiar a los alumnos, la enseñanza debe ser renovada con métodos y técnicas adecuadas, donde se promulgue la investigación dinámica, asimismo formarlos en valores y llevarlos a la práctica en su yo interior y exterior, siendo personas respetuosas y que se den a respetar, que amen, que promuevan la paz, que se respete la libertad de pensamiento, la crítica, pero sobre todo, que cada uno de ellos elija su propio destino sin que nadie se lo imponga. De ésta manera derrocaremos la educación tradicional.
“Si Buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”. Albert Einstein
La Educación Prohibida
ResponderEliminarAutor: Yoni Gonzalez yonibravo77@gmail.com
La educación se define el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, que no solo debe darse en la escuela sino que también involucrar a la sociedad como tal.
Pudimos observar en el video que la educación tradicional no permitía a los estudiantes ser críticos, si no que los convertían en un ser inactivo, que solo servía como una caja cerrada para recibir información, alejado de la realidad. Se presenta como una educación represiva, aislada de la sociedad en la que solo intervenía el docente como una especie de modelador de personas, y que buscaba formar al hombre para el trabajo productivo en las grandes empresas de producción capitalistas, controlando la conducta que no respondía a las necesidades colectivas. De tal manera que la inquietud que surge permite reflexionar en cuanto a la forma en que ha cambiado la educación desde el siglo XIX hasta la actualidad, ya que, en la realidad que vivimos este modelo debe erradicarse para dar paso a una educación libre y transformadora, donde se atribuya mayor relevancia a fomentar valores como: la unión, el respeto, el trabajo en equipo y a la participación activa de diferentes actores del proceso educativo y así darle un sentido amplio, abierto y flexible a la maya curricular.
Emilio Urruty de la escuela experimental La Bahía señala que "La educación es un proceso que se debe llevar a cabo por equipos y busca que exista una integración entre la escuela, la familia y los niños, donde puedan aprender a convivir y respetar a los demás". En tal sentido es propicio abrirnos a los cambios que viven las nuevas generaciones, envueltas por elementos enmarcados por las tecnologías de comunicación e información, redes sociales y demás herramientas que promueven una educación liberadora y participativa.
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
ResponderEliminarAUTOR: Mercedes Peña merce1410@gmail.com
La educación ha pasado por diversas transformaciones a lo largo de la historia, en un intento constante de adecuarla al sistema de la época, su contexto temporal y cultural; el vídeo de Educación Prohibida, narra esta evolución a través del mismo, dando a conocer las diversas fallas , que se han desarrollado con el pasar del tiempo.
Hoy en día la educación es vista como un proceso de enseñanza, donde no se motiva a aprender, pues representa un sistema mecánico, fastidioso y rutinario. Así como lo recalca Jordi Mateus Red de educación libre-España “Los niños pierden su curiosidad y ganas de aprender. Porque están hartos de que se les diga que deben y que no deben hacer”.
La crítica recae en un sistema que más que educativo es de adiestramiento, en el que se desarrolla individuos para producir y consumir, donde el crear y ser sí mismo no está permitido y el fluir de las ideas se detiene por la imposición.
Es por ello que como docentes debemos reconocer nuestro papel como guías en este proceso, definir el objetivo de lo que queremos, plantear programas que se alejen del tradicional sistema conductista y enfocarlo a un aspecto constructivista, restructurar el entorno educativo dando valor a las propuestas de los alumnos, intereses individuales y autodiciplinarios, a través de aulas que sean espacios de reflexión, conversación, investigación y experimentación, lugares democráticos y participativos, a través de la búsqueda de nuevos procedimientos y métodos, que den repuesta a los problemas, el sistema debe cambiar, explorando y conociendo el potencial de los estudiantes y guiarlos a enfrentar los retos para lograr el éxito.
No existe un camino exacto en la educación, siendo entonces lo ideal adecuar la pedagogía al momento cultural e histórico por medio de un entorno donde converjan distintos tipos de aprendizaje.
Autor Castillo Naiser ncr977@gmail.com
ResponderEliminarTomado del video “La Educación Prohibida”
UNA NUEVA EDUCACION
El video de la Educación Prohibida, se genera por el escrito redactado por unos jóvenes los cuales exponían su rechazo a la educación que estaban recibiendo, debido a que los ambientes de aprendizaje se están convirtiendo en espacios o templos de aburrimiento porque los maestros son tradicionalistas y conductistas al momento de impartir el conocimiento ya que no van de la mano con la evolución de la sociedad y no han entendido de que somos iguales porque somos una especie, pero diferentes en el comportamiento, aunado a esto se suma que los padres están viendo las escuelas como guarderías o lugares de escape para salirse de los hijos, aparte no se sientan a preguntarle en vez de cómo le fue? Como se sintió en la escuela o colegio? Así escucharían las fallas que estos perciben y las críticas que tienen en cuanto al modelo educativo, esto daría pie a generar propuestas para una mejor enseñanza, las personas deben entender que Escuela no es sinónimo de Educación y que todo el medio ambiente que nos rodea forma parte fundamental para el aprendizaje. A los niños hay que dejarlos ser, que desarrollen su personalidad, él crea su mente, arma su mundo y lo aprende por cuenta propia, aprenden jugando, hablando e inventando, si ellos quieren hacerlo lo hacen, de lo contrario no, es por esto que cabe citar a Aristóteles cuando decía “lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo”, diría yo, la cosa no es aprender, la cosa es comprender, esto se da si la persona disfruta del aprendizaje. Debemos estar conscientes que la formación no finaliza, hay que retroalimentarla y debe estar bajo un nuevo paradigma donde el ser vaya y participe según sus potencialidades, de esta forma estaríamos garantizando para el futuro unos profesionales enamorados de lo que hacen.
ALTERNATIVAS DE LA EDUCACIÓN
ResponderEliminarBasada en la película “LA EDUCACION PROHIBIDA”
Autor: Arianna Rangel ariannalex@gmail.com
Habla que el siglo XVIII la educación se creó el concepto de la educación pública, su objetivo era conservar los modelos elitistas, es claro que las escuelas eran herramientas para formar trabajadores útiles a la sociedad, y se mantuvieran las tradiciones de la educación estática de la manera conductista. Por ello es importante las renovaciones de estrategias y técnicas de enseñanza donde la sociedad, con el pasar del tiempos cambian, logico seria no seguir el mismo patrón de hace años; en el documental se muestra las diferentes entrevistas de varios profesionales en el cual presenta la necesidad del crecimiento y nueva forma de la educación, rehusando la educación tradicional dando la libertad de elegir, prevaleciendo el amor, los valores, esta película propone hacer una cambio al modelo educativo.
En el análisis de la película definen que el 98% de los niños son genios y por la estructura educacional un solo 10% se mantiene esto se debe al la repetición y no darle la oportunidad de crear y establecer relaciones entre cualquier situación y producir conocimiento, según ARISTOTELES. "Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo." no con ninguna imposición alguna, ni repitiendo solo se disfruta el aprendizaje de manera mas eficaz y la voluntad va mas allá de las fronteras, si educador les muestra amor y respeto, como docente se debe dar la oportunidad de creer y que desarrolle su capacidad de comprender diferentes problemas va existir aceptación de parte de alumno. Y se toma en cuenta lo que dice Alexander Neill “La educación sin libertad da por resultado una vida que no puede ser vivida plenamente” tenemos que darle a conocer al alumno que el es dueño de su propia vida y el es controla los aspecto relevante de la misma y el es que busca su propio destino aceptando retos para asi lograr un objetivo
La Educación Prohibida
ResponderEliminarComentario
Lcda. Yngri Espinoza
Al hablar de la Educación en el mundo es fácil darse cuenta que hemos avanzado en algunos aspectos, más sin embargo no han sido lo suficiente ya que la sociedad evoluciona a pasos agigantados y la reacción del sistema educacional ha sido muy lenta, es por ello que se hace necesario una reestructuración de los paradigmas internos ya que el sistema tradicional no está generando los resultados esperados, y si a esto hacemos resaltar el papel protagónico que posee la educación en nuestro actuar como seres humanos, elevaría a un grado superior la urgencia de adaptar la misma a los nuevos sistemas.
El video de la “Educación Prohibida” muestra la importancia e incluso uno de los posibles caminos para la solución de problema educacional, partiendo del hecho que el conocimiento es universal no único y solo de un grupo o clase, además que no todos poseemos el mismo perfil como “productos” de una fábrica para ser educados, solo somos seres humanos que buscamos la felicidad en nuestro entorno y que en muchos casos la misma sociedad o medio nos da forma a su interés y conveniencia y no a las prioridades de cada uno en particular.
Uno de los aspectos más resaltantes de la problemática educativa radica en muchos casos en la falta de vocación a la labor de la enseñanza es por ello, que el perfil del educador tiene que ir más allá del precepto buscando una visión integral de cada individuo que permita orientarlo en su desempeño a lo largo de más que a una carrera o profesión, conducirlo o darle las herramientas necesarias para su desenvolvimiento en la vida, razón por la cual hay que reforzar los valores humanos dentro y fuera de la aulas que forjen individuos sistémicos para el país y el mundo.
LA EDUCACIÓN Y EL APRENDIZAJE.
ResponderEliminarTomado del video: La Educación Prohibida.
Autora: Lcda. Milagro Vergara mili_8m@hotmail.com
Anteriormente la educación, solo se centraba en un aula de clase, donde no se motivaba al estudiante a convivir con su mundo exterior, porque, el docente era el mayor protagonista del aprendizaje, quien dirigía el mismo, por lo que no se prepara al estudiante para enfrentarse con la realidad social que vivía el país, aunque pudiera entender los conceptos de todo lo que observara, por lo tanto, la realidad hay que entenderla y transformarla, de allí la importancia de la educación, donde se implementan diversas estrategias para mejorarla, debido a que es un proceso de constante aprendizaje, que busca formar individuos que contribuyan en el mejoramiento de la nación.
No obstante, es el sistema educativo, el que no se ajusta a las necesidades de cada institución, pues, está más centrado en la transmisión de contenidos, aunque el conocimiento cambia constantemente, el sistema educativo no cambia al mismo ritmo que la realidad social. De esta manera, hace falta implementar más el humanismo, para no solo enseñar contenidos, porque a la escuela le incumbe ser un lugar de crecimiento personal, por esta razón, el enseñar no debe ser una reproducción sino una construcción de conocimientos, sin obviar, que el proceso educativo ha sufrido grandes transformaciones a lo largo de su historia, por lo que su sistema realiza exigencias que terminan deshumanizando a los docentes, por consiguiente, se debe conocer las fortalezas y debilidades de cada niño y niña, permitiéndoles descubrir e implementar sus conocimientos, logrando relaciones afectivas, donde se integre la familia, escuela y comunidad, es necesario decir, que la tecnología permite a los estudiantes obtener más fuentes de aprendizaje, resaltando que todo el tiempo se aprende, por lo que se deben formar seres humanos integrales, permitiéndoles su participación dentro de su propio aprendizaje, ya que, el ser maestro o maestra implica trabajar en equipo para mejorar las necesidades de la comunidad y su entorno, y así lograr nuevas expectativas.
PARTICIPANTE: MARIBEL CASTILLO RONDÓN
ResponderEliminarC.I: 16.200.406 castmari_@hotmail.com
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
REFLEXIÓN:
Frente a este contexto de reflexión con respecto al video expuesto en clase, en el que se plantea la lucha para avanzar hacia la reformulación de una orientación pedagógica didáctica de la educación, en la búsqueda de un desarrollo tan necesario, para superar las contradicciones ideológicas contemporáneas.
Hoy día la educación requiere adaptarse a un nuevo sistema educativo que mejore el proceso de enseñanza-aprendizaje que este unido al estudiante y a la comunidad y que los docentes estemos dispuestos a dejar atrás la educación conservadora donde el que siempre tiene la razón es el docente y no se le da la oportunidad al estudiante de expresar sus propias opiniones y realizar criticas que contribuyan a la participación y al debate.
Además hay un hecho que es importante resaltar que todo los seres humanos somos diferentes, con preferencias y distintas prioridades por ende, debe existir un cambio en el cual permita la inclusión de todos en un sistema abierto estimulando la evolución de cada uno y por sobretodo adaptando los ambientes a las necesidades requeridas tanto de la sociedad como los requerimientos de aprendizaje y evolución del conocimiento en general
Autor: Yeraldin Davila Santiago yds04051989@hotmail.com
ResponderEliminarEl presente documental titulado ( LA EDUCACION PROHIBIDA) nos refleja la evolución de la educación como un proceso de innovación, traspasando las puertas de las escuelas y colegios de América Latina y la importancia de incluir la educación para el buen desarrollo siendo transformadora de la practica educativa escolar. Se trata de incorporar una nueva perspectiva, un cambio de enfoque, mirar de una manera global los contenidos curriculares.
Albert Eisten expresa “ Si buscas resultados diferentes no hagas siempre lo mismo” Es importante resaltar con lo antes mencionado que lo que se busca es fragmentar la educación tradicionalista y conductista que desde hace décadas hemos visto, y por ello debemos instruir para ser una pedagogía alternativa de la que nutrimos en estos tiempos en los que sabemos que las instituciones educativas tienen que evolucionar, al igual que lo hace la sociedad. La escuela, la familia y la comunidad educan y trasmiten valores, conocimientos y aprendizajes a los niños y niñas de hoy, ciudadanos presentes y futuros.
ResponderEliminarLA EDUCACIÓN TRANSFORMADORA
Autor: Angel Carrera, angelcarrera_200@yahoo.es
Tomado del Video: La Educación Prohibida
La Educación a través de los años a sido muy cambiante, porque antes la enseñanza según el video de la Educación Prohibida, solo era a través de imágenes y no se impartía en la acción la educación no tenía en contacto con su entorno. Luego la educación ha ido evolucionando, por las necesidades de las industrias estas solo buscaban que los estudiantes pudieran satisfacer sus necesidades en el campo laboral, creando en ellos una conducta guiada por un patrón, sin darles la opción de poder elegir otras alternativas.
El docente era cerrado y solo el conocimiento era impartido por él, sin darle la oportunidad al estudiante de intervenir o poder utilizar otros métodos que llegaran al mismo resultado de una manera más fácil o darle la oportunidad de poder expresar sus sentimientos y conocer su personalidad, solo era como inyectarle el conocimiento sin importarle nada, su misión como docente era trasmitir un contenido.
Sin embargo, en la actualidad la educación se han desarrollado alternativas que permitan darles a los estudiantes herramientas para su desarrollo, incorporando nuevas metodologías que permitan desarrollar estrategias en el proceso del aprendizaje y el docente ha implementado pedagogías para que así el conocimiento sea procesado por el estudiante de una manera satisfactoria brindándole la oportunidad de escucharlos y poner a prueba sus conocimientos tanto, dentro del aula como fuera de ella en algunos casos.
La educación tiene que ser orientada al éxito del desarrollo intelectual de cada individuo, para así, tener a futuro profesionales capaces de ser independientes y poder enfrentar cualquier situación con un libre discernimiento, empleando el trabajo grupal como primera opción y la toma de decisiones sea la más efectiva para el logro de sus objetivos.
La Educación Prohibida
ResponderEliminarComentario por:
Alis Julieth May Torreglosa
La enseñanza se ha convertido en una represión para los educandos en los últimos años, mostrando una y otra la misma aplicación y contenidos donde somos consecuentemente repetitivos, cuando el ser humano pierde su capacidad de analizar y ver, se pierde todo ser y sentir.
A modo personal y haciendo referencia a este material, la educación es libertad, para una prueba es mi propia experiencia cuando niña, las vivencias de conocimientos llenos amor y constancia aprendiendo ¬¬¬¬ sin castigo ni golpe con una imagen tan hermosa en mi mente de aquellos maestros que con amor y disciplina me dejaron ser y expresar a través del baile los emociones y aprender haciendo y compartiendo.
Día a día la educación sufre cambios drásticos donde solo los educandos son como depósitos que almacenan conocimiento y no vive ni aprovecha el mismo, como diría Paolo Freire:
No puedes enseñar a amar. La única forma de enseñar a amar, es amando. El amor es la transformación definitiva.
Que hermosa fuera vivir una educación con norma y disciplina plasmada con amor y dedicación, donde cada ambiente nos muestre el respeto por todo aquello que nos rodea, rescatando los valores y la moral que en el transcurso del tiempo se ha perdido, este video nos muestra, si es posible una educción libre, y si se puede lograr una transformación en la educación para sembrar la semilla del saber sin límites ni fronteras , soltando la riendo de tu imaginación y creando una nueva visión en el mundo.
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
ResponderEliminarEl vídeo nos mostraba la realidad del mundo educativo la verdadera educación, que aun existiendo Diversidad en la educación es decir innumerables escuelas, métodos ,normas entre otros, existe poco interés de algunos Docentes y estudiantes de transformar este proceso o sistema educativo, no se aplican los principios y valores tales como: Los Niños son sujetos de Derechos, tienen derechos a la integridad personal, al buen trato, a la libertad de pensamiento, conciencia y religión, a la libertad personal, a reuniones, manifestaciones, a defender sus derechos, a opinar a ser oídos y oídas, a ser respetados y respetadas por sus educadores y la disciplina escolar debe ser acorde con los derechos y garantías de los Niños, Niñas y Adolescentes . Todavía se aplica en algunos sistemas educativos una educación homogénea: repetir e impartir las mismas clases de siempre sin preocuparse de la investigación y extensión, creando estudiantes dóciles, y súbitos. Es por tal razón que muchas veces tenemos una educación administrativa. No permiten que la educación se haga extensiva, desarrollando las ideas libres, ya que en los errores esta el avance. Tomando en cuenta la Educación es el territorio donde todo el aprendizaje sucede. Se han dejado a un lado los valores: Amor, Respeto, Comunicación, cerrando todas las posibilidades de crear, crecer y responsabilizarse. Es por ello instar a algunas instituciones a ocuparse más que preocuparse. En conclusión el vídeo nos deja una reflexión interesante hay que educar a los grandes para educar a los pequeños. No hay necesidad de incluir en tantas evaluaciones psicológicas a nuestros hijos, cuando los padres aprendan a educar y a escuchar a sus hijos. No hay necesidad de construir tantas guarderías que no han hecho nada bueno ya que es una vía de escape para las madres, permitiendo que estas se separen rápidamente de sus hijos , generando más inestabilidad en el desarrollo integral: emocional, moral y psicológica de los Niños, Niñas y Adolescentes. La educación debe estar enmarcada en la calidad que es el conjunto de cualidades y propiedades que caracterizan a una persona, desarrollando las habilidades, destrezas y valores.
LEYDA DEL C. SALCEDO V-11.952.967
EDUAR A. SALCEDO V- 15.621.858